春光美如斯，學習正當時⛹🏿🚖。為了優化課堂教學，促進教師的專業化發展，逐步推進高效課堂的深入研究，本學期以來，基礎教學部以常態化聽評課活動為平臺🐵，對各學科教師進行有計劃🤺、分階段性的隨堂聽課和指導。

抓好常態下的課堂教學，是提高教學質量的關鍵和根本保證。此次常態化聽評課活動為教師們提供展示、交流和借鑒的平臺，不同教師學科視角不同👩🏻‍🏭，學術方法各異，通過展示與點評，豐富了自身知識，開闊了學術視野，完善了課程思路🏄🏻‍♂️，是提升教學質量、打造精品課程的有效途徑。

各學科教師精心準備🏈👩🏼‍⚕️，註重多媒體教學，盡可能嘗試新的授課模式，充分展示了新教師的教學功底與個人風采。例如吳存華老師的高數課，結構嚴謹，重難點突出💆🏽‍♀️，難點部分慢講、細分析👩🏿‍🎤，突出學科的特色💂🏿‍♀️，註重學生的參與性和積極主動性🐧，牢牢地將學生乃至聽課教師的註意力都集中在課堂中🦑🛌🏽。充分利用多媒體課件、希沃白板等教學工具🔀，豐富講課形式🧑🏻‍✈️，展現了青年教師紮實的專業基礎和良好的專業素養。安靜芬老師教態親切，表述清晰、語言富有感染力🤷🏻，善於引導學生，教學求實求真👩，充分展示出年輕教師良好的專業知識水平和有效的教學方法。

“一花獨放不是春📧，百花齊放春滿園”，參與聽評課活動的各位老師認真反思、博采眾長。所有聽課教師相互切磋、琢磨交流，對教學方法🙅🏿‍♂️、教學創新🧛🏿、教學設計🦜👨🏿‍🔧、教學學術和課程思政等有了更前沿🚰、更深入地了解，並有針對性地解決了在教育教學方面出現的疑惑與問題，同時也提升我部各學科教師的研課、析課、講課、評課的能力🕵🏼。

經過近一個月的全員聽評課活動👩‍👩‍👧‍👦⛹🏽‍♀️，掀起了基礎教學部新一輪的“向課堂要質量”教學教研熱潮。本次活動促進新教師專業成長的同時🧑🏽‍🏫🤾🏽‍♀️，進一步提高恒行3青年教師教學能力💁🏿🚻，加快恒行3高水平教師隊伍建設🧚🏿。