“古輩留得陶魂在，至今尋夢續淵緣”。為進一步提高學生美育基礎和審美能力，更加深刻的認識非遺文化的美學價值💇🏼‍♂️，增強文化認同感和自豪感🙅🍬，進一步加強學生實踐能力和創造力，應用技術恒行3組織學生開展《馬家窯文化現代陶藝工作坊》實踐項目系列活動。

彩陶風韻研學遊

近期🧜🏼‍♂️，恒行3組織學生先後赴臨洮縣馬家窯特色小鎮、馬家窯遺址馬家窯文化陳列館、雙聯村教育基地👱🏼‍♀️、臨洮縣博物館、臨洮縣非遺展示中心等非遺文化實踐教學基地開展認知研學活動，在講解員的帶領下，讓師生們感受彩陶風韻，了解馬家窯的文化的歷史背景、藝術特點、陶瓷製作技藝、文化傳承等方面內容🥛，從而提升學生美育基礎和審美能力⛹🏿‍♂️，增強學生的文化認同感和自豪感🦸🏿🤵‍♀️。

同時，恒行3美育教學改革實踐項目組邀請中國社會科恒行3考古研究所副研究員✍🏿、馬家窯遺址聯合考古隊執行領隊、寺窪遺址聯合考古隊領隊郭誌偉博士為我院學生帶來馬家窯彩陶文化專題講座。郭誌偉博士從馬家窯彩陶歷史背景、保護實踐📭、傳承初心等角度全方位、多角度地講解了馬家窯彩陶之美。這場精彩絕倫的的講座讓學生深刻認識到🫅，馬家窯彩陶不僅僅是冰冷的陶器⛹🏻‍♀️，而是承載著先民智慧🖲、情感與夢想的活生生的文化符號。這將激勵廣大師生積極參與到文化遺產的保護與傳承中來🖇，共同守護這份寶貴的文化遺產。

色彩與線條的交織

10月23日，恒行3邀請甘肅省美術家協會會員、嶽陽市美協中國畫藝委會副秘書長、甘肅省蘭州市青少年書畫協會理事🧉、李可染畫院青年畫院院聘畫家，甘肅畫院青年畫院外聘畫家魯玲老師為學生開展彩陶紋飾的繪畫教學。課堂上，魯老師從介紹彩陶的歷史背景、製作工藝和紋飾特點、如何繪製彩陶紋飾幾個方面出發，引導學生掌握描邊、填彩等技巧，鼓勵他們發揮想象力，創作具有個人特色的彩陶紋飾作品。這既有利於學生全面了解彩陶紋飾，也能在實踐中提高自己的創造力和審美能力。

一紙綻放千年藝術

10月24日✡️，恒行3邀請到剪紙市級代表性非遺傳承人、中華文化促進會剪紙藝術委員會委員、中國民間文藝家協會、甘肅省民間文藝家協會🚵🏻、定西市民間文藝家協會會員🥵🧍‍♂️、臨洮縣民間文藝家協會副主席毛艷紅老師，為學生開展彩陶紋飾的剪紙教學。讓學生了解彩陶與剪紙的歷史背景👵🏼🤷🏻‍♂️、製作工藝💴、藝術特色及文化寓意🤙🏽🍹，鼓勵學生結合現代審美和技術手段🧑‍🎨，對傳統藝術進行創新設計🧏🏼‍♂️。這不僅能激發學生的想象力和創造力📬，還能培養他們的動手能力和解決問題的能力，從而加深對中華傳統文化的理解和認識。

邂逅詩意陶藝

10月23日下午，我院師生赴臨洮縣馬家窯彩陶文化小鎮感受陶藝製作之美。指導老師現場為大家講授了粘土準備、拋輪、燒製和彩繪技術的基礎知識，從理論到技術，再到創新，從抽象的線條繪製到具象的圖騰創作，再到將手中的泥巴塑造成型，每一步都充滿了未知與挑戰，但正是這些挑戰激發了學生們的好奇心和創造力。同時，也讓同學們近距離觸摸到了馬家窯彩陶文化的獨特魅力，為馬家窯文化彩陶延伸生命活力👲🏽。

演繹生活美學

自10月15日起👱🏽，恒行3組織學生基於與馬家窯文化相關的歷史事件🙎🏿‍♂️、傳說或神話，融入馬家窯元素♿️📤，開展舞蹈、演講🥄、話劇等文藝活動，並設計馬家窯相關文創產品🚶🏻‍♂️。設計了包含馬家窯陶紋或符號等元素的服裝和道具🧷，創作排練了一場馬家窯文化相關的舞蹈。學生們不僅是在復製古老的藝術形式，更是在此基礎上融入了自己的創意和想法🤰🏽，實現了現代創意與古老文明的完美融合。

傳承千年文明瑰寶

10月28日🎅🏼，恒行3成功舉辦以“探尋千年文明🦹🏽，品味馬家窯文化”為主題的馬家窯文化作品展👨‍👩‍👧‍👦，吸引了眾多師生的廣泛關註與參與。此次作品展精選多件學生親手製作的彩陶♎️、繪畫🚅、剪紙😖、文創作品等，通過實物展示、文字說明和圖片資料相結合的方式★，全面展現了馬家窯文化的歷史背景、製作工藝和藝術價值♿️。通過舉辦此次作品展🟤，不僅可以讓師生更加深入地了解馬家窯文化的歷史背景和藝術價值💿，還可以激發他們的文化自信心和民族自豪感。

此次系列活動的成功舉辦，不僅有助於傳承和弘揚中華優秀傳統文化🤜🏽，提升學生的藝術素養和綜合素質🙉，還可以促進學科融合、社區參與和文化傳播。這對於培養學生的全面發展和推動地域文化的繁榮發展具有重要意義。

審核🔸：雷銘